金晓林

孩子数学运算能力薄弱 老师、家长怎么抓

zhoujinping67:

2015年12月18日 - zhoujinping67 - 石竹斋


 


对于小学数学来说,培养好孩子的哪些能力最为重要呢?


要知道,小学数学学习可是会直接影响到孩子未来数、理、化学习的!运算能力作为数学学科和其他学科的基础,当然需要我们老师、家长的重点培养啦!


在平常教学当中,不少老师都反映,现在的学生普遍存在速度慢、方法不灵活,过度依赖计算器的问题,这甚至“对学习质量都产生了影响。”




那么,为什么我们的孩子运算能力就是上不去呢?


最近,中国教育报报道了《中国小学生在线口算能力数据报告》,它是小象数据研究院对全国各地12000多所小学的90多万小学生3亿次答题的大数据统计。




这份报告,为我们呈现了孩子运算能力中的一些薄弱环节,乃至一些鲜为人知的“秘密”呢!为什么孩子运算能力不行?为什么孩子数学成绩上不去?答案很可能就隐藏在这里……






运算能力差?知识点薄弱在这里一年级 薄弱点


1、十几减9


2、加减混合


3、认识人民币


4、8 、7、 6、加几


5、9加几


老师、家长怎么抓


1、 凑十法计算。


凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。




2、食物算术法


根据孩子的特点,孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的,根据这一点,在和孩子的生活中,家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。




3、给孩子讲解人民币上的图


孩子认识了钱币上的数字,就会知道钱币的大小,所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字,还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字,并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。 




二年级 薄弱点


1、进位加


2、不退位减


3、不退位加


4、5的惩罚口诀


5、2、3、4的乘法口诀


老师、家长怎么抓


1、要让孩子认识两位数数字的结构


分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。




2、“平十法”(砍尾法)


以15-8=?为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去5,再减去3。




三年级 薄弱点1、估算


2、时间的计算


3、秒的认识


4、两位数减两位数


5、两位数加两位数


老师、家长怎么抓


1、填空题


有意识地设计一些估算的填空题,如黑板长4( ),课本宽18( ),一条大青鱼重2( ),一辆卡车载重2( ),帮助孩子建立相应的教学单位的观念,通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。




2、凑整估算


该方法在日常生活中是运用最广泛的,也是数学学习中基本的估算方法,即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。




3、时间算法要清楚


时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。




4、 两位数加减法口诀


个位减不过时,要从十位借,借一当十。


从十位借,要打借条,也就是退位点一定要标记。


十位上被借走了1,计算十位时一定要记得减去这个1。




四年级 薄弱点


1、亿以内的数的认识


2、公顷和平方千米


3、笔算除法


4、用小数计算


5、小数与单位换算


老师、家长怎么抓


1、建立数位顺序表




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2、明晰易错点


在“小数除法”的教学中,移动被除数,除数小数点是必不可少的环节,有些学生由于疏忽,通常会出错;“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。




3、帮助孩子理解


整十数或整百数除以一位数,可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百,计算出的结果就是多少个十或多少个百。




4、找对记忆方法


长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记;而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率,就可以让学生掌握推算的方法。




五年级 薄弱点


1、体积单位之间的进率


2、最小公倍数


3、笔算除法


4、最大公因数


5、质数和合数


老师、家长怎么抓


1、体积单位进率表


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2、可以用图文的方式加强孩子的记忆


看看有没有其他因数来辨别;数字太大,看尾数,尾数只有是1、3、7、9(自己好好想想,其他数都是可以找到除数的),但是这些是必要条件,也就是尾数是这些的也不一定就是质数了,在这基础上要判定是不是还要除一下。




六年级 薄弱点


1、分数乘整数


2、分数连除


3、混合两步计算


4、小数乘以几分之几


5、倒数的认识


老师、家长怎么抓


1、乘法运算定律推广到分数


整数乘法运算定律推广到分数,让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系




2、口诀要记牢


有括号先算括号,无括号从前到后,先乘除后加减




3、转换方法


将小数化为分数计算




4、明晰概念


让学生明白整数的倒数就是原来的数分之一,分数的倒数就是将分子和分母调换


 


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